浙江舟山市教育信息化三年行动计划(2019-2021年)

2019-05-21 11:15

舟山市教育信息化三年行动计划

(2019-2021年)

  为深入贯彻落实国家、省教育大会精神,依据国家、省教育现代化要求,以信息化引领和推动舟山教育现代化,按照“数字浙江”建设要求,结合教育部《教育信息化2.0行动计划》《浙江省教育信息化三年行动计划(2018-2020年)》和舟山教育信息化工作实际,制订本计划。

  一、指导思想

  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为根本任务,坚持教育现代化发展战略,坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念,全面推进舟山教育数字化转型和全面发展。

  二、基本原则

  (一)育人为本原则。以信息化构建师生教育和学习新生态,全面提升学生和教师的信息素养,提升师生在新时代的自我成长力,促进师生的全面发展。

  (二)融合创新原则。发挥信息技术内在作用,变革传统教学,推进信息技术与教育教学的深度融合,实现学校教育模式、教育管理的服务模式和学生学习方法的创新发展。

  (三)需求导向原则。遵循舟山海岛实际,坚持实践需求驱动,促进点面结合的教育信息化应用。

  三、总体目标

  全面推进舟山教育数字化应用,到2021年基本实现《教育部信息化2.0行动计划》提出的“三全两高一大”的发展目标。教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体学生,数字校园建设覆盖全体学校,师生信息化应用素养双提高。探索“互联网+教育”大平台建设,建成“海岛一体化教研训信息化平台”、推进两个掌上(掌上OA、掌上办事)应用、改造提升“舟山教育公共服务管理平台”,全面建成以数字化、智能化为特征的智慧教育环境,形成具有海岛特色的区域性教育信息化应用样本,增强全市人民群众对舟山教育的获得感和满意度。

  四、主要行动

  (一)推进信息化基础设施建设

  1.教育城域网万兆升级、无线网络区域优化。到2020年底,实现市教育城域网到省教育骨干网带宽5G双路冗余接入,实现IPv4和IPv6双栈网络架构,市到县(区)、县(区)到学校的教育骨干网带宽达到万兆;实现学校无线网络覆盖教学、办公等主要教学场所的总体要求;实现市本级教育网络内部应用的VPN访问和管理。到2021年底,教育网各类网络、门户网站和重要应用系统完成升级改造,支持IPv6访问,基于IPv6的安全保障体系基本形成。

  2.推进数字校园示范校建设。以移动互联思路探索“钉钉未来校园”等数字校园示范校建设。到2021年,在全市建成10所或以上示范校。根据舟山市实际,推进市教育网IPv6示范性部署和应用,促进“互联网+教育”的融合创新。

专栏一   全市数字校园示范校建设工程

    以教育部《中小学数字校园建设规范(试行)》为标准,开展教育信息化2.0环境下的我市数字校园建设,到2019年在全市孵化培育5所数字化应用示范校,并逐年推进,至2021年完成10所以上示范校的建设。

  3.学校录播系统、班级交互式多媒体升级更新。实现全市学校录播教室全覆盖,继续实施市直属学校班级多媒体设备更新计划,班级多媒体配备更新要紧随教育教学资源库建设和网络基础能力建设,成为优质教育教学资源在课堂终端使用的主要因素。

  4.校园“智慧后勤”建设。加强全市学校(幼儿园)校园风险防控体系,到2021年前,完成全市学校(幼儿园)“人证核验访客系统”建设,形成全市联网,统一管控的校园智能安全管理平台;继续推进校园“智慧餐饮”建设,逐步实现和完善市本级学校建设项目的数字化管理。

  5.积极推进学科教室和创新实验室建设,创建跨学科学习环境。到2021年,全市中小学校校建有学科教室或创新实验室,建成20个示范创新实验室、10个示范学科教室。

  (二)开展教育治理数字化转型

  6.升级打造舟山市教育管理服务平台。全面融入省、市“政府大脑”和上级教育部门数字化转型工程,将我市现有的教育资源平台逐步升级改造为“舟山市教育管理服务平台”。部、省建核心教育管理类系统和教育公共服务类应用实现端口对接,已自建系统二次开发,创新开发全市教师管理和画像分析系统、产教学研训一体化管理平台、适龄入学少年儿童分析预判和无纸化入学登记系统、职业教育学生成长管理和用工匹配分析系统、教育资源管理和缺口分析系统、学校发展性评价系统。全面实现统一入口、统一身份认证。

  7.完善教育数据标准和管理规范。按照全口径、全纳入、真实性、标准化的归集原则和高标准安全防护原则,依托省教育厅、市政府大数据中心开展教育大数据集成化管理。探索建立教育大数据协同业务模型项目管理体系,按照“一事一办”原则,逐步破解供需错位难题。

  8.推进教育系统办公数字化应用。按照多端同步原则,全面推进“线上办公”、“线上办事”项目建设,全面实现掌上办文,全流程数字化办会,工作平台集成化办事。教育行政部门内部审批事项流程化梳理后,按照“应进则进”原则纳入浙政钉“舟山教育OA”,整合已有平台应用。全面开展督查督办、工作交流、应急处置、绩效管理、视频会议等政务(校务)办公应用,加快推进办公软件正版化,实现政务运作高效协同促进政府数字化转型。

  9.提升教育考试信息化综合管理能力。提升教育考试信息化水平,着力推动标准化考点建设和考试业务的融合。2019年,出台市人机对话标准化考场建设标准,确定人机对话考试软件。2021年起,全面实施外语听说能力人机对话考试和体育中考智能测试,探索建立全省首个智能化学生健康体质测试中心。

  (三)创新教育信息化应用模式

  10.推进之江汇的深入应用。以“省级名师网络工作室、省级精品空间、省级特色空间”等三大之江汇应用建设为抓手,开展全市“之江汇应用示范校”建设。到2020年,全市范围内评选10所市级之江汇应用示范校,确保教师网络学习空间建设和应用培训全覆盖,90%以上教师应用网络学习空间开展教与学活动。到2021年,建成6个教师省级精品网络空间,30个以上省级特色空间。

专栏二   之江汇应用示范校创建工程

    开展全市之江汇应用示范校创建工作,以各类空间建设为抓手,创新教育教学,促进技术与教学的融合。从2019年起,通过专项资助方式,全市每年培育2个省级精品空间,资助标准与市级名师工作室等同;每年培育10个省级特色空间,并进行适当的资金奖励;每年做好4个或以上省级名师网络工作室建设,并对省级考核排名前150的空间给予资金奖励。

  11.海岛一体化教研训信息化平台建设。到2019年初步建成“海岛一体化教研训信息化平台”,开辟海岛教师教研训快捷通道,有效解决海岛教师工学矛盾,实现区域间、校际间优质教学资源共享。到2021年,以研训平台为支撑的网络教研、教学活动实现常态化,并逐年汇聚我市优秀的教师教育教学视频资源。

专栏三   互联网+教师培训提升工程

    全面开展舟山市“海岛一体化教研训信息化平台”实践应用,通过在平台上分年度开展各类教师培训项目、各学科优质课竞赛、名师工作室重要活动、三年内新教师的成长汇报课等活动,汇聚各类优质教学视频的记录和展示,全面推动全市教师的专业成长。

  12.实施“互联网+义务教育”结对帮扶工作。充分发挥互联网等信息技术优势,依托全市海岛一体化教研训平台,2019年实现全市12对乡村海岛学校与名校连接,到2021年覆盖所有乡村学校和乡村薄弱学校。形成“城乡同步课堂”、“远程专递课堂”、“教师网络研修”、“名师网络课堂”多种应用模式,创新中小学校结对帮扶机制,促进优质教育资源共建共享,扩大优质教育资源辐射面,实现城乡结对帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补。

  13.实施中职“互联网+名校、名专业、名师”行动。全面推进全市中职学校数字校园建设,到2021年中职学校数字校园建成率达100%。深入推进职教数字教育资源应用实践基地学校、职业学校数字校园建设实验校建设与应用。以省级“三名工程”建设为重点,鼓励学校开展智慧实训、工厂实时教学、移动学习等信息化教学方式探索实践,培育“互联网+名校、互联网+名专业、互联网+名师”的活动,建设和共享一批优质教学资源和高质量技能培训平台,大力推进“互联网+”模式的线上线下相结合的研修活动,深化产教融合、校企合作,创新人才培养方式,促进骨干教师和“双师型”教师专业成长,辐射服务全市中职教师。

  14.推进终身教育“互联网+服务”。   以“数据共享、互联互通”为目标,打造“终身教育资源共享”和“终身教学管理”等“互联网+服务”支撑平台。支持居民学习方式变革、支持多种媒体联动的教育成果展示、支持社会教育资源共建共享,提供在线“学生选课、过程评价、学分认定”等教学管理功能,为各级社区教育机构和社区居民提供高效的服务。

  15.着力推进精准教学。全市以5-10所学校为示范点,积极探索以云计算等技术和开放化教学环境为支撑的移动终端教学方式,以及通过记录和分析学习行为、学习过程和学习表现,支持教师实现精准的学情分析、学法指导和学业评价,提高学生学习绩效。

  16.开展基于STEAM的教育研究和人工智能课程建设。积极探索基于STEAM的常态教育教学实践,强化在拓展性课程中的STEAM课程群建设、丰富学生的学习方式。基于STEAM课程,积极推进中小学机器人和人工智能课程建设。到2021年,至少两所学校通过省级教育机器人应用试点示范学校验收,并引领带动5-10所市级教育机器人应用试点示范学校建设,推进全市STEAM教育和机器人等人工智能课程的水平。

  17.培育智慧教育典型案例。发挥示范引领、典型推广作用,深度挖掘和提炼信息技术与教育教学深度融合典型案例,讲好舟山智慧教育故事。到2021年,形成创新实验室、学科教室、移动终端等方面应用的20个智慧教育典型案例。

  (四)全面提升师生信息化素养

  18.实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0。全面实施我市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作,形成人事、基教、教研、技术各部门通力合作、全面推进的培训机制,将校长、教师信息化应用能力指标分别纳入学校考核、教师职称评审。基本实现校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力的显著提升,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展的“三提升一全面”总体目标。

  19.深化“技术与教学融合”的精准培训模式。进一步发挥“舟山市技术与教育融合应用联盟”的作用,设计和定制各类信息技术应用培训课程,供学校校本培训选用,通过选派联盟讲师下现场培训的形式,为全市各学校提供精准的信息化应用培训,提升培训效果,促进全体教师信息化理念、方法的提升。

  20.提升中小学生信息素养和创新意识。持续开展中小学电脑制作活动,引导各中小学校培养学生通过电脑进行虚拟机器人制作、电脑动画设计、程序设计等软件应用能力,每年完成30个国家级、省级比赛优秀获奖作品。加强中小学生创新能力培养,提升学生利用技术解决实际问题能力。创设中小学机器人竞赛新平台,探索机器人联赛新机制,力争创客教育、3D创新教育等项目进入全省中上水平。

  21.创设学生信息化应用环境建设。通过为中小学学生创设校园电视台、校园朗读亭等特色信息化应用环境,为校园经典诵读、拓展课程等活动提供新的表达空间,提升中小学生的信息化综合应用能力。到2021年,全市建成5所优秀校园电视台和20座校园朗读亭。

  五、组织保障

  (一)组织领导

  22.完善“一把手”责任制,坚持“互联网+教育”的发展思路,深化对教育信息化的认识,明确本地本校教育信息化发展的目标、任务和措施。建立以业务部门为主导,以专业技术部门为支撑的多部门协同推进的教育信息化管理体制。强化学校在教育信息化发展中的主体责任和意识,结合办学实际和特色,坚持需求导向,构建以制度建设、实践创新、环境建设三位一体的学校信息化发展机制。

  (二)经费保障

  23.发挥政府主导作用,切实加大教育信息化投入,将教育信息化建设、应用、培训和运维经费纳入预算。出台“技术与教学融合的精准培训”、“省级特色网络空间和精品空间”建设、“信息技术应用能力提升工作2.0”等种子教师培养和送教经费支持配套保障政策。

  (三)考核评价

  24.强化教育信息化督导评估,各县区要将教育信息化纳入政府工作等重要内容,建立健全区域和学校教育信息化发展水平评价指标,全面开展面向区域教育信息化的督导评估和第三方评测。加强教育信息化发展经验总结和应用推广,定期发布教育信息化发展报告,提升各地各校教育信息化发展效益。出台“舟山市数字校园示范校建设工程”、“之江汇应用示范校创建工程”、“海岛一体化教研训信息化平台”等“两工程一平台”建设与应用考核和激励制度。

  (四)安全保障

  25.加强组织领导,建立“一把手”负责的市、县(区)、校网络与信息安全工作领导小组,统筹协调网络与信息安全工作。健全网络与信息安全工作机构和专家组织,提高风险隐患发现、监测预警和突发事件处置能力。加大经费投入,全面完成教育城域骨干网万兆升级项目,新增VPN设备、全网日志审计系统、骨干网运维管理系统等安全运维设备,从边界防护、访问控制、入侵检测、行为审计等方面建立起全方位的安全防护体系。强化教育信息化发展伦理意识,关注技术伦理,正确处理教育技术效率和伦理关系。认真贯彻《网络安全法》,落实网络安全等级保护制度,有效防范、控制和抵御信息安金风险,增强安全预警、应急处置和灾难恢复能力,全面实现网络与信息安全的可管可控,形成与我市教育信息化发展相适应的、完备的、可靠的网络与信息安全保障体系。

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